重庆二外2024-2025学年春季化学教研室

简 报

2025年05月12日

模型构建法赋能化学教学，助力高考素养提升

为深化化学教学方法创新，提升教师专业素养，我校化学组于 2025 年 5 月 12 日上午开展了一场以“深度学习”为主题的公开课及研讨活动，活动精彩纷呈，成效斐然。

活动伊始，我校高三化学组李丹丹老师借高二的学生倾情呈现了一堂别开生面的公开课，课程标题为“基于模型构建法认识羧酸”。李老师以深厚的化学专业知识为底蕴，巧妙运用模型构建法，让学生借助超轻粘土和牙签，做成了乙酸、苯甲酸等生活中常见的羧酸分子球棍模型，将抽象的羧酸知识具象化，通过直观的模型展示与生动的讲解，引导学生逐步深入理解羧酸的结构、性质与反应机制。课堂上，学生在模型的辅助下积极思考、踊跃发言，学习氛围浓厚，充分展现了模型构建法在化学教学中的独特魅力与高效效能。

课后，区教研员钱敬宗老师与校聘特级教师刘开福专家分别对本堂课进行了精彩点评。钱老师高度肯定了李丹丹老师对模型构建法的创新应用，认为这种教学方法有效突破了传统教学中学生对抽象化学概念理解困难的瓶颈，使学生能够更加直观、系统地掌握羧酸知识，为后续的化学学习奠定了坚实基础。同时，钱老师也从教学设计、课堂互动等多个角度提出了宝贵的优化建议，为教师进一步提升教学水平提供了重要参考。刘专家则从高考化学备考的角度出发，指出模型构建法与高考对化学学科素养的考查要求高度契合。在高考中，学生需要具备将抽象化学知识转化为直观模型的能力，以灵活应对各种复杂题型。刘专家强调，教师应将模型构建法融入日常教学，帮助学生构建清晰的知识体系，培养学生的空间想象能力与逻辑思维能力，从而全面提升学生的化学学科素养，助力学生在高考中取得优异成绩。

此次教研活动为我校高中化学组教师提供了宝贵的学习交流机会，进一步深化了教师对模型构建法在化学教学中应用的认识，也为高考化学备考工作指明了新的方向。老师们纷纷表示，将以此次活动为契机，积极探索更多创新教学方法，将所学所悟融入日常教学实践，不断提升教学质量，为学生的化学学习与高考备考保驾护航。

撰稿：田洪军

审稿：霍淑蓉