重庆二外2024-2025学年春季化学教研室

简 报

2025年02月24日

同课异构展风采，化学教研促提升

为深化教育教学改革，提升高三化学二轮复习的实效性，重庆市第二外国语学校于2025年2月24日成功举办了高三化学二轮复习同课异构展示课活动。本次活动聚焦“基于模型建构促进学生有序思考”的主题，通过同课异构的形式，探索化学复习课的有效教学策略，提升学生的学科核心素养。

本次活动分为老师献课和专家讲座两个部分。献课环节由重庆市第二外国语学校的李丹丹老师和巴蜀中学的郑军老师分别授课，课题均为“基于模型建构促进有序思考的探究-水溶液中的粒子图像分析”。两位老师围绕同一课题展开教学，充分展现了同课异构的魅力。

李丹丹老师：模型建构与思维进阶

第一节由重庆第二外国语学校的李丹丹老师授课。李老师的课题为“基于模型建构促进学生有序思考的高三化学二轮复习讨论——以水溶液中的粒子图像分析为例”，采用大单元设计，本次授课为第二课时的内容。

李老师的教学设计以模型建构为核心，通过引导学生分析水溶液中的粒子构成，帮助学生建立清晰的思维框架。在第一课完成模型建构的基础上，第二课着重应用模型解决问题。李老师通过精心设计的课堂活动，引导学生将抽象的化学知识转化为直观的图像模型，帮助学生更好地理解和应用知识。

李老师的课堂注重学生思维能力的培养，通过小组讨论、互动探究等方式，激发学生的思考和参与度。她的教学风格亲切自然，能够有效引导学生自主学习，体现了以学生为中心的教学理念。此外，李老师还结合真实情境中的问题，帮助学生将所学知识与实际应用相结合，进一步提升了学生的综合能力。

郑军老师：直观教学与深度理解

第二节课由巴蜀中学的郑军老师授课，课题同样为“水溶液中粒子图像分析”。郑老师通过生动的实例和直观的图像分析，引导学生理解水溶液中粒子的动态平衡。

郑老师的课堂设计注重知识的深度理解和应用能力的提升。他通过丰富的教学经验和独特的教学方法，将复杂的化学知识转化为学生易于理解的内容。郑老师巧妙地运用多数学工具，帮助学生直观地理解水溶液中粒子的行为，进一步强化了学生的记忆。

专家讲座

活动的第二部分为专家讲座。郑军老师分享了“基于模型建构促进学生有序思考”的教学模型。他强调通过模型建构帮助学生梳理知识体系，提升思维的逻辑性和系统性。郑老师结合自己的教学实践，详细阐述了如何通过模型建构引导学生从宏观现象到微观本质的思考，帮助学生形成系统的化学思维。

随后，南岸区化学教研员钱敬宗老师分享了“如何对尖子生进行培养”的专题讲座。钱老师结合多年的教学经验和对高考趋势的深入研究，提出了针对尖子生的个性化教学策略。他指出，尖子生的培养不仅要注重知识的深度和广度，还要培养学生的创新思维和自主学习能力。

本次同课异构展示课活动为教师们提供了一个交流与学习的平台。通过两位老师的精彩献课和专家的深度分享，教师们不仅领略了不同的教学风格，还对高三化学二轮复习有了更深入的理解。

本次同课异构展示课活动为教师们搭建了一个交流与学习的平台。通过两位老师的精彩献课和专家的深度分享，教师们不仅领略了不同的教学风格，还对高三化学二轮复习有了更深入的理解。此次活动不

仅是教学方法的交流，更是教育理念的升华。它让我们坚信，教育的多元性是激发学生潜能的关键。未来，重庆第二外国语学校将继续以创新为笔，以改革为墨，书写更多教育的精彩篇章，为学生的全面发展筑牢根基，为教育的明天续写辉煌。