为了助推重庆二外历史课堂改革，提升二外教师的教育教学水平，推动二外历史学科发展，2023年10月23日，在南岸区教师进修学院的指导下，区内外多位历史老师齐聚重庆二外，参加重庆二外“目标导向、情景创生”开放月展示活动。

本次参会人员主要有重庆市高中历史教研员余朝元，重庆市初中历史教研员黄开红，南岸区历史教研员胡文平、范丁瑀，重庆市南开（融侨）中学张少武老师以及各校教师。

本次教研活动的主题是“目标导向、情景创生——基于深度学习的课堂教学改革”，初中历史课堂同课异构主要由重庆二外蒲建琼老师和重庆市珊瑚初级中学校张秋娇老师分别就人教版《世界历史》下册第6课《工业化国家的社会变化》进行献课，高中历史课堂同课异构由二外李莉老师和南开（融侨）中学张少武老师分别就人教版《中外历史纲要》上册第11课《辽宋夏金元的经济、社会与文化》进行献课。

初中历史课堂同课异构在二外博雅楼学术报告厅举行。

二外的初中历史老师蒲建琼通过谈话法、小组合作探究、回到历史现场等多种教学方法，以1851年伦敦万国博览会作为线索，依据课标要求进行本堂课设计，本课结构设计为“荣光下的跃进、荣光下的剧痛、荣光下的反思”三板块。丰富的文字、图片、视频材料，使学生以身临其境的方式，积极探究了工业发展为社会各方面带来的社会进步和社会问题，并得出结论，工业国家到底发生了哪些变化，最后通过分析工业国家对中国工业化进程的影响，引发学生对中国新型工业化进程的思考。

珊瑚中学的初中历史老师张秋娇以多个成立于工业化时代的英超俱乐部为导入，以教材为依归，将课程分为”宏观事变、理性思辨、筹谋应变“三大板块，分别解决”历史史实是什么“”为什么会这样“”今后如何应对“这三个问题。张老师在带领学生梳理清楚课堂知识的基础上，启发同学们如何将历史启示运用到将来的国家建设中，将历史情怀照进了现实。

初中两位老师献课后，重庆市初中历史教研员黄开红老师组织老师们进行评课。南岸区初中历史兼职教研员黄志勇老师首先点评：两位老师都具备大单元教学意识，识读图表很实用，材料选择适当、丰富实证意识好。黄开红教研员认为，两位老师都注重概念解读，对什么是工业化、城市化的概念解释到位；都注重师生互动，生生互动，尤其是有大量材料支撑观点，并依据教材的逻辑来处理内容，教学评一致性做得好。

而后，南岸区初中历史教研员胡文平进行了总结。她指出，首先历史的课堂应该具备大单元视角，此外，素养导向和深层次的学习目标要注意价值观的引领和素养的培养；情景创设要围绕重难点，要生动和准确，问题设计要体现最近发展区；最后教学要有持续性的教学评价，教学评一体化，将教学目标贯穿整个教学过程的始终。

初中评课后，教研员黄志勇老师邀请胡文平老师为两位老师颁发辐射引领证书并合影留恋，寄语南岸区每一位教师都能将胡文平老师的指导和两位老师的献课与自己的实践相结合，在教学中继续探索，继续进步。最后，黄志勇老师宣布本次初中教研圆满结束。

在初中展示的同时，高中历史课堂同课异构在重庆二外录播室举行。

重庆二外高中历史教师李莉通过谈话法、史料分析法等多种教学方法，以《茶》视频为导入，以茶为媒介串联起辽宋夏金元时期的经济、社会变化，将本课设计为三个部分：一、茶香悠久：人间烟火，以茶叶种植和茶盏为线索讲授了农业、手工业方面的发展；二、茶韵幽香，交流互鉴，通过展示充分的文献史料及图像史料分析历史问题，讲解这一时期城市的兴盛与市场的扩大以及纸币的出现；三、茶语为媒，千古弘扬这一部分重点通过分析史料概括宋朝社会变化的表现，最终以茶“和”天下，中国茶，跨越国界丰富各国人民的生活与文化，成为中国与世界互联的特殊语言，结束本课内容。

南开中学高中历史教师张少武以提问法引入新课，”你们对苏轼的了解有多少？“引发了学生争相发言，调动了学生积极性，而后以苏轼的人生经历和苏轼的诗词串连起本课内容，通过阅读教材、合作探究、史料分析、故事探讨等多种方式，重难点突出、详略得当地让学生明白了辽宋夏金元的经济的发展和社会的变化，课堂充实有趣，氛围轻松愉悦。

高中历史的评课由南岸区历史教研员范丁瑀主持。范老师认为，李老师以茶及茶文化为情境引入新课，以茶的种植、茶盏及茶的贸易、茶作为聘礼进行串联，以提问的方式突破重点、难点，逻辑非常强，设计教好；张老师以苏轼这个大家熟知的历史人物作为本课的线索人物，课堂遵循了立德树人的根本任务，课堂具有生成性、探究性。两位老师各有风格，准备用心。

而后，重庆市高中历史教研员余朝元老师进行了总结。他指出，首先历史的课堂应该具备大单元视角，应该纵向分析唐到宋，宋到元的变化，横向分析辽宋夏金元时期政治经济文化各个方面变化的关系；其次，确定重难点要依据课标和学情，注意初高中衔接；此外，素养导向和深层次的学习目标要注意价值观的引领和素养的培养；第四点是情景创设要围绕重难点，要生动和准确，问题设计要体现最近发展区；最后教学要有持续性的教学评价，教学评一体化，将教学目标贯穿整个教学过程的始终。

本次重庆二外的“目标导向、情景创生”开放月历史展示活动，与会人员众多，内容扎实丰富，对切实提高重庆二外初、高中历史课堂教学效率具有重大意义。三个小时的教研活动，每一位老师都有自己的收获与思考，为也后期的教学工作积蓄了前行的力量，助推了重庆二外及南岸区历史课堂改革。相信重庆二外的历史教育教学水平会越来越好！

供稿：教学与课程管理中心