为了把准中、高考脉搏，科学复习应考，重庆二外历史教研室于2023年5月8日在学校录播室开展主题为“初高三复习方法研讨”的教研活动。上海专家李惠军老师再次莅临会场指导，二外毕业年级全体历史教师参会。

会议由历史教研室主任苟学珍老师主持，主要议程如下：（一）苟学珍老师介绍本次活动议程。（二）李惠军老师作复习备考讲座。

首先，苟老师介绍了开展本次教研活动的目的。今年是重庆历史新高考的第一年，如何在最后一个月科学复习，有效提升学生能力，是当前高三历史教学工作的重中之重。

随后，李惠军老师带来了一场题为《换一种眼光审视》的讲座。

讲座中李老师指出，冲刺阶段夯实基础已不再是重心，而应带领学生一起解决教材结构化问题。李老师通过两个案例为与会老师作示范，如何在复习中实现教材的结构化。李老师首先以西汉为例，以“无为到有为”为核心，通过两个“为什么？”和两个“如何”，梳理汉初的无为而治与汉武帝的大一统措施，再通过两个“治世？”的追问，引发学生对“无为”和“有为”的深思。第二个案例，李老师以“刺激与反应|——三个层面——传统到现代的新陈代谢”为线索，通过“屈辱与阵痛、探索与选择、抗争与革命”三个方面，对晚清到民国初这段历史进行了清晰的教材结构化梳理。

在讲座的下半场，李老师与大家交流的题目是《融汇与通悟》。在讲座中李老师建议在复习时重视和用好课本的目录，并且在复习中将必修课程内容与选择性必修内容结合起来复习。讲座中，李老师以“从小中国到大中国”为例，示范古代“中国”的建构。李老师依据必修课程单元时序轴，融入选择性必修课程的要素，并在情境中发掘教材的投影，在教材中联想情境折射，通过问题驱动提取教材内存，在问题解析中勾连教材与材料，最后再通过聚焦题眼与题意组织提纲，实现学生题型思路与答题规范的内化。

通过本次教研活动的开展，老师们对毕业班在冲刺阶段的教学工作重点以及复习措施都有了比较清晰的认识。希望通过全体初、高三历史老师的努力，学校的历史中、高考都能创造新的辉煌！

供稿：教学与课程管理中心

初审：王婷

审核：廖庆