人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。在这满怀希望的季节，为了进一步推进深度学习，加快青年教师的成长，2023年4月26日，重庆第二外国语学校数学组开展了“基于深度学习的范式课的思考”。

本次活动邀请了高中数学组每个年级的教师代表来上示范课，分别是高一年级的郭万里老师，高二年级的张亮老师以及高三年级的张阳开老师。活动由重庆第二外国语学校教研主任秦君老师主持，同时也有幸邀请到了上海市特级教师，上海市长宁区教育学院副院长沈子兴老师。活动主要分为两个环节，教师代表上课环节和教师自评及点评环节。

首先，高一年级数学教师代表郭万里老师，给老师们展现基于深度学习的复习课范式。郭老师把复习课主要分为五个部分，分别是自查，梳理，练析，升华和评价。郭万里老师在教学过程中语言精炼，过程详略得到，体现了过硬的教学功底。而后，郭老师对自己的课程设计进行了分析，各个年级的教师代表也对课程进行了深入地点评。特别地，沈院长认真点评了这节课：教学环节体现了递进性，选题体现了层次性，解题思路体现了多样性，解题过程体现了规范性。沈院长还指出，我们教师要关注知识形成的过程，关注解题思路的探究过程，重视学习难点的突破，要多去追问学生，通过追问激发学生的思考，提高学生的逻辑思维能力。

然后，高二的张亮老师给老师们展现了基于深度学习的概念课。张老师以两个形象生动的情景引入新课，让学生快速地感受新知，而后自然流畅的形成了概念，并对概念进行辨析，最后对概念进行应用。整堂课教学过程完整，两条主线贯穿始终，教师的引导和学生的自主学习与探究。在教师点评环节，沈院长点评这堂课体现了用情，用心，展现了良好的师生关系，和谐的课堂氛围，教师善于引导，学生主动思考。同时，教师在情景引入贴近生活，聚焦学生的思维，对于概念的形成、理解、应用过程，紧扣教材，重视教材。最后，沈院长还给出了建议，对于概念课要把握好概念的形成过程，可以通过举大量的例子，让学生从例子中发现问题研究的必要性并从共性中得出概念。

而后，高三的张阳开老师给老师们展现了基于深度学习的讲评课。张阳开老师先分析了同学错题的情况，然后根据学生们的错题情况进行评讲。在评讲过程中，张阳开老师不断追问学生的做题时的思路，耐心细致，从中发现学生们的共性问题。最后，沈院长用细与实来点评了张阳开老师的课。

本次活动基于深度学习的示范课，给青年教师的教学提供了很好的范式。通过本次教研活动，老师们更加深刻的体会了深度学习，同时专业能力得到进一步的提升，为创建高效课堂奠定了坚实的基础。正所谓，教以共进，研以致远，相信老师们一定能把这次研讨中所学的知识和理念落实到日常的教育教学中，潜心教研，深耕课堂，立德树人，砥砺前行！

供稿：教学与课程管理中心