深度学习，高效教研

——重庆二外初中数学组教研活动精彩回放

为了落实新课标理念，构建高效课堂，强化青年教师基本功，促使青年教师成长，3月30日，重庆二外初中数学教研组全体教师在录播室开展了基于深度学习的新授课范式的探究与实践——以周春雷老师的“认识三角形（第一课时）”为例。

首先，周春雷老师为大家上了一堂示范课《认识三角形》。周老师经历“操作——观察——猜想——证明——归纳”的过程，应用转化、分类、方程的思想，形成了一堂高效的新授课。其中，觉知部分基于几何路径的发展规律，确定了新的几何研究对象——三角形，体现了以教学的眼光观察现实世界，广泛应用生活情境的必要性。在探究学习过程中，黄老师通过深度学习的调和、归纳环节，设计形成本课新知的探究化问题串和探究活动。而学生则以独学、对学、群学的方式完成探究任务，形成本课新知。在迁移部分，黄老师能充分挖掘教材，基于新知进行充分的作业设计，兼顾知识的应用和方法策略的渗透，以达到“学以致用”的目的。

课后，初一数学备课组长刘明洪老师对本堂课的设计理念进行了点评，并对“什么是深度学习”“深度学习的能力框架”“深度学习的认知过程”以及“深度学习的课堂画像”这四个问题进行了讲解，再以本堂课为示例，指出每个环节的作用。

随后，初二、初三备课组进行了激烈的讨论，发表了自己对本堂课的看法，李玉婷和肖莲琴老师作为代表对本堂课进行了评课议课。

最后，初中数学教研组长吴永莉老师结合“深度学习”的新授课教学范式，包含问题、探究、应用、整理、评价和变练以及深度学习的觉知、调和、归纳、迁移的过程，讲解了深度学习背景下的新授课模式。全体与会老师对知识点和方法都进行了更深度的学习。

供稿：教学与课程管理中心

初审：李祥