“回归教育本质，遵循教育规律”一直是亿万家长、师生的共同心愿。借着“双减”的东风，重庆二外大力推进深度学习的课堂改革，创新作业的形式和内容，实现作业的多样化、个性化与能力化。除此之外，还在原来的基础上进一步大力发展社团文化、留宿生文化、社会实践与游学文化等，从不同角度和方面促进学生的全面健康发展。

为总结经验，巩固成果，从而更好地贯彻国家关于“双减”的政策要求，12月9日，我校举办了“双减”与“提质”主题论坛，通过与学生、家长、教师、专家对话，进一步优化“双减”与“提质”策略。

本次论坛分为学生、教师、家长、专家各话“双减”与“提质”以及圆桌论坛两个环节。学校邀请到教育学博士、西南大学卓越教学中心主任、学习与教学智能化研究中心常务副主任、国家（教育部）考试中心专家胡航担任论坛主持，胡博士指出“双减并非不学，而是让我们更好地学，更有效地学”。

【 “双减”与“提质”，各方有话说】

走进二外  走向世界

在各方代表的分享环节，我们真切地看到了“双减”政策的落地给学生、学校、家庭、社会带来的巨大影响和可喜变化。

来自重庆二外高2024级1班的许誉潇同学作为学生代表吐露了心声。“不做呆书生、憨秀才，要做大国青年”。他通过自己参加学校丰富多彩的社团活动，从学生角度为学校落实双减、五育并举的行动点赞。同时，也明确了双减后应如何做好自我管理，提升自主能力。

教师代表古丽娜以“减负提质聚焦核心素养，立德树人不忘教育初心”为主题分享了二外老师课堂改革、作业设计等方面的探索。古老师提到，这场 “双减”之战需要各方积极配合，才能真正实现“减负”“提质”“增效”，让教育回归立德树人的初心。

重庆二外家长代表朱远远女士通过双减前后孩子作业类型和作业量的比较，肯定了学校在作业设计方面的用心。学校通过周末一小时锻炼、综合实践、孩子与家长聊天等德育作业的布置，让家长高效陪伴，更好地融入了孩子的成长中。朱女士对双减的认知由最初的“焦虑”变成了如今的“幸福”。

重庆二外高中语文教研组长、语文特级教师田贵远从“双减”的宏观意义谈起，具体阐述了在双减背景下教研组应加强教学的针对性和有效性，并通过专家引领、课题研讨与课程建设，最终落实在课堂改革之中，提升课堂效率和作业设计的科学性。

【如何让政策落地？圆桌论坛见真章】

走进二外  走向世界

在接下来的圆桌论坛中，重庆二外主管教学的副校长陈传霞从学校总体规划谈到落实双减的具体策略与行动；初2024级管委会副主任王丽谈到年级在作业设计管理、课堂提质增效等方面的精细化措施；高2023级6班刘芷君同学针对双减后如何提高课堂听课效率，如何提升思维品质谈了自己的体会；高2024级李建良老师从自己的备课、上课变化中，共话双减下老师作出的转变；家长代表郭毅女士表示在听到学校和老师切实落实双减的策略和行动后，自己对孩子在二外学习更安心、更放心、更有信心。

论坛中胡航博士指出，“双减”实则是做“加法”，在“双减”驱动下，让教育返璞归真。

教育是良心事业，并非逐利产业。“双减”政策让各方走出“短视化、功利化” 的教育困境，从根本上守住青少年身心健康和人格健全的底线。

重庆二外举办的此次“双减”与“提质”主题论坛，让我们真切地看到了“双减”就是回归规律的重要一步，只有从规律出发，义务教育才能回到教学相长的良性发展轨道。“教育需要留白，用心栽培属于自己的美丽花园，方能为人生绽放持久的芬芳。”

供稿：教师发展中心 鲁海波

初审：袁仕荣

二审：王婷

审核：彭光勇