金秋十月，丹桂香，应南岸区督评中心邀请，北京合学教育研究院院长张素兰、重庆渝北区教科所原副所长余国源、重庆九龙坡区第一实验小学原校长陈光培组成三人督评小组，于10月22日对我校“全人发展”外语特色建设实践研究项目，进行了专项终期督评。

 

    早上8点，督评专家到达学校随即展开工作。通过听取学校现场汇报、专家访谈、定点听课、全校巡课、检查作业、网络问卷、校园巡视、查阅资料等方式检查我校在特色项目发展中共性指标和个性指标的具体落实情况。

 

 

现场汇报

 

    8点15分，督评专家组、校行政领导成员、各年级主任及部分教师代表齐聚涵芬楼四会议室，听取尹厚霖校长的特色项目汇报。尹校长从“为什么要确定‘全人发展’外语特色建设实践研究作为我校特色项目”“如何开展我校特色项目建设及我校特色项目建设开展得如何”“项目开展以来有什么需求与反思”三方面向专家组作了汇报。

 

 

交流访谈

    现场汇报结束后，专家组成员分别开展工作。张素兰院长主要负责访谈代表，余国源所长负责听课、巡课和作业检查，陈光培校长督评考核个性指标，秘书刘文剑老师负责网络问卷调查。

 

    张素兰院长与社区代表、家长代表、教师代表、学生代表分别进行了访谈。

 

 

听课、巡课

 

    余国源所长在督评中心主任何祖俊陪同下，开始听课、巡课，观察了解课堂教学情况。

 

余国源所长巡课

 

 

检查作业

 

巡课结束后，在教学与课程管理中心主任李祥的协助下，余国源所长抽取了初一、初三、高二、高三4个年级的部分语文、英语、政治、历史等学科部分学生的作业本，进行认真检查和记录。

 

余国源所长检查作业本

 

个性指标考核

 

    陈光培校长就个性指标与外语教学中心主任陈春芹深入沟通，从个性指标的“浸泡式”外语文化环境的营造、外语教师专业发展、“三级”分层多样化课程体系建设（“2+2”课程体系）、3E外语课堂模型建构、外语自主学习平台的建立、拓宽学生学习渠道培养学生外语学科核心素养、督导与评估考核机制等七大方面逐一进行资料查阅和指导。

 

    期间，陈光培校长在助理校长陈传霞的协助下，临时让两位学生进行现场原版电影的英语即兴配音，陈光培校长感受到学生发音标准、语言流畅，十分佩服。

 

 

问卷调查

 

    刘文剑老师在督评中心副主任汪星明、学生发展中心主任罗永红的协助下，随机抽取了初一、初二、高一、高二年级300名学生，初二、初三、高二、高三年级150名家长以及60名教师代表，对他们进行了网络问卷调查。

学生网络问卷

 

校园巡视

 

    午间时分，彭光勇、何祖俊和李祥3位主任陪同张素兰院长、陈春芹主任陪同陈光培校长分别巡视了教学楼、食堂、宿舍和实验室、体艺、美术等功能室，更进一步了解学校的文化建设及特色项目的具体体现。

 

 

查阅资料

 

    下午三点，张素兰院长和余国源所长开始细致地查阅资料。在工作人员的协助下，张素兰院长从学校办学章程、学校十三·五规划、学校工作计划、项目体系，项目关联度、项目参与度、项目内控力、项目影响力、项目满意度等共性指标等资料进行查阅，对督评清单的每项数据都严格认真地进行检查和登记。

 

 

 

    专家们各块工作汇总合议后，下午4:30督评组专家在涵芬楼四会议室召开了现场反馈会。学校中层以上干部、部分教师和家长代表参加了汇报会。

 

    三位专家对我校特色项目给予了充分肯定。

 

    陈光培校长将我校项目成效及亮点高度浓缩为三个词：符合、融合、契合。符合，特色项目符合中国学生发展核心素养的相关目标，符合人的发展规律，符合学校“荣誉责任”及“走进二外，走向世界”的共同愿景，更符合外语教学中培养学生的听说读写及认知能力，培养学生的中国情怀、国际视野、跨文化沟通的价值取向。融合，特色项目融合了多种教育教学的方法和手段——“2+2多样化课程体系”是以国家课程和教材为主体、引进教材为补充，在必修与选修相存共生中寻找对外语教学交际工具的掌控、认知能力的提升、情意文化的浸润；3E课堂模型的建构在视听说、阅读写作、语言实践的个性教学实践中培养学生的学习能力、思维品质、文化意识，效果显著；网络自主平台的建立跨越了时空限制，跨越了师生角色的定义；学校社团活动丰富，创设丰富语言实践的情境、搭建分享创新的舞台。契合，特色项目契合了学校办优质教育的发展主旨，契合了师生相互塑造、成就美好未来的共同愿景，契合了百姓对优质教育的期待。

 

    余国源所长认为我校特色项目有三个突出亮点：1.特色项目与学校顶层设计关联度很高：学校办学章程、十三·五规划、年度计划均有重要表述；2.特色项目推进工作务实、扎实：有项目育人理念——“全人发展”，有素养模型——语言自信、文化自信、民族自信的“三信”素养指向，有课程支撑——2+2课程体系，有课堂教学模式——3E教学，有相应的保障——合作平台、环境氛围、制度及经费；3.特色项目实践成效显著：学生素养高——彬彬有礼、温文尔雅，中高考外语成绩全市领先，2017年、2018年被世界前百强学校录取学生达74人，竞赛获奖硕果累累；教师专业素养高——专业优秀外语骨干教师多，竞赛获奖不计其数且名列前茅；学校标志——成功地首批申报重庆市高中课程创新基地项目。

 

    督评组组长张素兰院长充分肯定我校项目特色与愿景吻合度高，紧密关联学生发展，取得突出成就；课程内容丰富、外语老师成长快、有成就感；社团活动丰富、学生视野开阔。

 

    同时，三位专家对我校特色项目也提出了中肯意见和宝贵的建议。陈光培校长从特色与建构、硬件与文化、评价与优化三个方面提出了建议；余国源所长认为外语特色项目应对其他学科建设起到引领和推进作用，需进一步强化培养学生民族自信的措施；张素兰院长通过典型案例分析，建议项目的目标意识要进一步加强、教学策略要更丰富、师生评价要更趋多元、外语特色项目的文化氛围要进一步营造。

 

    最后，校长尹厚霖对督评专家的辛勤工作表示由衷的钦佩，对专家组提出的宝贵意见和建议致以诚挚的谢意，并诚恳地邀请专家们多来学校给我们更多的指导和帮助。