教师风采


地理教师——汪红群
http://www.cqew.com.cn   2016年5月3日
 
汪红群 地理教师
 
座右铭：勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
 
我的教育理念：永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
 
个人简介：
 
汪红群，中学地理高级教师，中国地理学会会员，南岸区初中学科中心组成员。2003年9月进入二外工作，一直担任学校七、八年级的地理教学工作和初中地理备课组长及班主任工作。作为一名教师，本人始终把“教书育人、为人师表”作为已任，并孜孜以求。本人一直从地理学科的特点出发，在做好教学工作的同时，不断对学生进行环境、人口、资源等方面观念教育，突出了地理学科在国情教育方面的不可替代性，并关注地方经济的发展。始终灌输“时时、处处”都是课堂的观念，坚持把能力教学放在十分突出的位置，注意培养学生终身受用的解决实际问题的能力。2008年10月，在重庆市初中地理教法研讨会承担了教学研究示范课，得到与会专家高度评价；2012年9月，代表湖南教育出版社开县献课，深受好评；2013年，代表湖南教育出版社璧山说课，得到了同行的认可。同时积极组织各种地理科技大赛，使学生始终关注身边的地理知识。由于地理教学方面的突出贡献，获得2009年中国地理学会颁发的“百名先进个人奖”；2015年获南岸区“优秀教师”的称号。班主任方面，扎扎实实开展班级工作，紧抓日常行为规范，严格班级常规管理，树立“讲正气、讲学习”的良好班风。不抛弃、不放弃每一个学生，耐心做学生思想工作。班主任工作，十年如一日，以身作则，严格要求自己，所带班级班风、学风良好。本人的工作得到了学校的肯定，多次获校“优秀班主任”称号。
 
【教育故事】
让每个孩子抬起头来
 
汪红群
 
    自信、阳光、积极、友爱、感恩是我班家长对孩子评价中出现频率最高的词汇。一个自信、阳光、积极、友爱、懂得感恩的班集体不正是我们每个班主任的期待吗？一个自信、阳光、积极、友爱、懂得感恩的孩子一定能抬起头来走路！
给每个孩子一点权力，让他们自己去选择！给孩子一个机会，让他们去锻炼！
 
一、我是主人，班级工作我做主；
 
   在11班，人人是班干部，班长团队就有12人，生活委员5人，人人参与班级管理，在人人为我，我为人人中体现自我价值，提升自我价值！11班是51人的11班，人人当“家”作主，相互监督，在自评互评中进步，成长。陈奕颖同学在家校联系本里是这样写的：我以前特别胆小，从没有当过班班干部，来到11班当了班干部，而且还是班长，居然现在能大胆地管理班级，我真的改变了，这一切的改变都是因为来到二外，来到11班这个大家庭，感谢老师对我的信任与支持！很多同学在谈到来二外的收获时说：变得开朗、大方、独立、自主。能抬起头了与老师同学交流了。
孩子毕竟是孩子，从教学二十多年发现很多问题孩子的问题往往出现在人生观上！ “习惯铸就终身，细节决定命运”，好习惯是一个人终身受用的法宝。
 
二、我形我塑，有错必纠，痛并快乐着；
 
  每天小结、评选出当天表现较差的小组，小组内再评选出当日表现较差的同学写反思，每周总结也是如此，同时还要求孩子每周在家校联系本写周小结，并且每周都有家长和老师的批阅，及时与孩子进行书面交流，效果还不错！我一直坚持用，我认为家校联系本是学生、家长、老师三者沟通的桥梁。在不断地反思中规范学生的行为习惯，实践证明：过去的成功是我们的财富、过去的错误同样也是我们的财富，正确的东西会使我们变得更加聪慧，错误的东西也会使我们变得更加清醒。
在规范学生行为习惯的同时，感恩教育不能忘，班会是很好的平台，分秒必“珍”。每天利用班会时间说说班级当天令我感动的人或事，天天如此，月月如此，教会了学生有恩必“报”，感动从小事做起，以平等的眼光看待每一个人，尊重每一份平凡而普通的付出，也更加尊重自己。一个懂得感恩并知恩图报的人，才是天底下最富有的人，才会积极阳光地面对生活！
德国教育家第斯多惠说：“教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒和鼓舞。”可见，激励对学生来说是多么的重要。
 
三、彰显价值，催生阳光，功勋章里有你我
 
  在班级管理中，以往只有少数学生受到鼓励与肯定，体验成功的快乐，心情开朗，充满自信，而更多的学生因为教师的横向比较，受到批评，惩罚而意志消沉，甚至自暴自弃，使学习更加困难。为了调动每个学生的积极性，我的班级奖励方案覆盖了班级的方方面面，每周表彰周优秀小组、每周只要孩子们表现好，全班都有相应的精神奖励和物质奖励；半期和期末的奖励是孩子们最为期盼的:小组表现奖、小组进步奖、小组稳定奖、小组达标奖，涵盖了小子的方方面面；个人表现奖、个人进步奖、个人稳定奖、班级贡献奖涵盖了个人的方方面面。人人都能从这些奖项找到自身的价值，人人都会有成就感，所有奖项的设立都是让孩子知道：老师在乎他们的努力与进步，哪怕是很小的努力与进步，老师都会给予充分的肯定与关注，每个孩子都是班级的一份子，离开谁这个班级都不完整。在不断肯定他们的微小进步、挖掘他们的闪光点的同时，使他们成为一个自信的、活泼的、健康的人，真正让每个孩子都能抬起头来走路。
我们只要用心去做自己该做的事，有时一句鼓励的话就会改变一个学生的命运。所以我们一定要善待每一个学生。 让我们带着耐心、爱心、责任心，共同为学生创建一片绿色的空间，让每个孩子都抬起头来，有尊严的学习与生活！！

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