教研组计划


2013-2014年度下期初2015级语文备课组工作计划
http://www.cqew.com.cn   2014年3月5日

重庆二外初2015级八下语文教学工作计划
一、教材简析
八年级下册四个现代文单元、两个文言文单元,课文的选编主要是从文章的难易程度,以及课程目标这两个方面来考虑的。
第一单元,是以人生为主题组织单元,且均出自大家名家之手。《藤野先生》记录了鲁迅在日本留学的一段人生思想转变历程;《我的母亲》节选胡适自传,叙述了母亲对自己人生的深远影响;《我的第一本书》里诗人牛汉通过对一本书的追述,表明了读书对人生的意义;《列夫托尔斯泰》为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”,揭示出其深邃而卓越的精神世界;《再塑生命》向我们展示了一个盲哑女孩和她的老师不懈追求人生的一小部分。“综合性学习写作口语交际”也围绕着我们人生中最重要的人——母亲为主题设计。
第二单元,主要由散文诗构成,这是学生接触的第一个散文诗单元。所选的课文都反映了作者的心灵之声,而且语言优美,内涵丰富,含有哲理,很适合诵读。此外,“写作口语交际综合性学习”——寻觅春天的踪迹,也是一个具有诗化、抒情性的活动。
第三单元,是以人与自然为主题编写的,五篇课文都是科学文艺作品,以不同题材、不同角度,表达了人们对生存环境的忧患与思考。“综合性学习写作口语交际”是“科海泛舟”,这是一次跨学科的综合性学习活动,引导学生关注科学技术,在科技活动中练习写作与口语交际。
第四单元,以民间文化为主题编写。《云南的歌会》描绘了三个场合中唱歌的情景;《端午的鸭蛋》写的是在平淡的生活中发现情趣,发现诗意;《吆喝》写的是趣味良多的“生活交响曲”;《春酒》描绘了故乡的风土人情;《俗世奇人》写的是两位民间艺人的故事。“综合性学习写作口语交际”也是围绕以民风民俗为主题设计。
第五单元、第六单元,都是文言文单元,每单元五篇。教学时应当做好以下两点:(一)狠抓诵读教学,使学生读得正确,并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大,要求全文背诵的有《与朱元思书》、《五柳先生传》、《马说》、《送东阳马生序》、诗词曲五首、《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》。(二)倡导探究式的学习,着力培养学生自主领悟的能力。“写作口语交际综合性学习”是一次小型的综合性学习活动,要求学生对学过的古诗词作一番梳理,激发学生学习优秀古诗词的兴趣。“背起行囊走四方”的实践活动,主要是培养学生留心观察自然风光、名胜古迹及其楹联的兴趣和习惯,培养在观赏过程中勤于记录,乐于考证的意识。
二、教学目标
课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下:
1.要注意把握叙事性作品中的人物和事件,对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言,有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。
2.熟读这些课文,要从中了解叙述、描写等表达方式,揣摩记叙文语言的特点。要注意课文怎样抓住特征来介绍事物,理清说明顺序,掌握常用的说明方法,体会说明文准确、周密的语言。
3.默读有一定的速度;能按照要求筛选信息。
4.要先借助注释和工具书读懂课文大意,然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精练的语言,并积累一些常用的文言词语。
5.要借助注释和工具书,整体感知内容大意。在反复诵读中,了解借景抒情的写法,体会作品的语言特色。
三、教学措施
1.根据语文学科的特点,以及社会发展对语文的新要求,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。
2.在语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。
3.重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。
4.教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点。鼓励指导学生运用探究性的学习方式进行自主学习。
5.重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。
6.作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。
7.实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差,力争整体提高。
8.引导鼓励学生成立课外学习小组,培养合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,帮助中下生提高学习兴趣和成绩。
9.优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。
10.作业的布置和批改要有所区别,要因人而异,充分照顾到不同学生的特点。
11.利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,办手抄文学报,锻炼能力,提高兴趣。
12.课前2分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力。
13.举行2-3次辩论会,培养思维、口头表达和语文知识运用能力。
14.组织采访和调查至少1-2次。
15.要求写一篇小论文。
16.做好开头的转化工作,扭转以往不良的学习习惯。
17.教学过程要抓住学生的闪光点,多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心。
18.开展网络辅助教学,对家庭有条件的同学,鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些优秀作文和写作技巧等。
四、教学进度表
周次
学习内容及课时
1
26.《小石潭记》(2)      27.《岳阳楼记》(4)
2
28.《醉翁亭记》(3)      29.《满井游记》(2)          30.诗五首(1)
3
30.诗五首(3)           1.《藤野先生》(3)
4
2.《我的母亲》(2)       3.《我的第一本书》(2)       4.《列夫托尔斯泰》(2)
5
5.《再塑生命》(2)       献给母亲的歌(4)
6
11.《敬畏自然》(2)      12.《罗布泊,消逝的仙湖》(2)13.《旅鼠之谜》(1)
7
14.《大雁归来》(1)      15.《喂——出来》(2)        科海泛舟(4)
8
期中复习(2)            期中考试试卷分析期中总结
9
21.《与朱元思书》(2)    22.《五柳先生传》(2)        23.《马说》(2)
10
24.《送东阳马生序》(3) 25.《诗词曲五首》(2)       古诗苑漫步(1)
11
古诗苑漫步(2)         16.《云南的歌会》(2)
12
6.《雪》(2)                7.《雷电颂》(2)          8.《短文两篇》(2)
13
9.《海燕》(2)              10.《组歌》(2)           寻觅春天的踪迹(2)
14
17.《端午的鸭蛋》(2)  18.《吆喝》(2)   19.《春酒》(1)   20.《俗世奇人》(1)
15
到民间采风去(6)
16
期末复习(3)
17
期末复习(6)
18
期末复习(6)
19
期末复习期末考试(6)
20
 
五、高效课堂研究课轮次表
姓名
内容
时间
姓名
内容
时间
鲁海波
 
 
程勇
 
 
何祖俊
 
 
涂加宽
 
 
黄祥福
 
 
左咏梅
 
 
刘芳
 
 
于泳
 
 
刘人宾
 
 
田乐进
 
 
六、周周清命题轮次
姓名
周次
姓名
周次
何祖俊
6
刘芳
4、8
左咏梅
10
黄祥福
12
涂加宽
2、14
于泳
16
程勇
期末复习(阅读)
鲁海波
期末复习(基础)
刘人宾
期末复习(综合性学习)
 
 
 
七、共案(按课分)编写分工及编写要求
姓名
课文序号
姓名
课文序号
于泳
1——3课
左咏梅
16——18课
程勇
4——6课
鲁海波
19——21课
何祖俊
7——9 课
田乐进
22——24课
刘人宾
10——12课
涂加宽
25——27课
刘芳
13——15课
黄祥福
28——30课
请参阅《新支点》《金榜学案》和《问题导学》等相关资料,写出课时导学案并附逐题详细答案拼音或书上已有的内容也不能省略,并结合《新支点》光盘、育星教育网、无忧无虑语文网等网络下载,配编相应的课时PPT。导学案上传邮箱的最后日期为2014年2月14日,迟发一天扣发100元,迟发两天扣发200元,导学案迟发一天等级直接由A降一等为B,迟发两天降为C等。按时上传的导学案及课件质量,由小组全体成员在下期第一次备课活动时无记名投票确定名次,计发相应的报酬,用备课组经费支付。编写基本要求如下,特别强调要用心编好3套课堂过关检测题,预测过关率平行班必须达85%以上。
共案编写要求
导学目标
导学重点:
导学难点
学习课时:X课时
导学过程
一、课前预习·导学
【课前准备
1、用自己喜欢的方式读课文,标段序,借助工具书清理生字、词。
2、完成《新支点》pX“基础过关”X题。
3、有感情的朗读课文,请同学们思考下面的问题:
(1)……(2)…… (3)……
(4)把你阅读时的困难和疑惑写在下面。
学法指导:小组长交换检查,教师抽查。
第一课时
 (一)导入新课,揭示目标
1、导入
2、展示学习目标
(1)……
(2)……
(3)……
 (二)展示交流预习成果
组长汇报结合老师课堂随机抽查评价。
二、课堂学习·合作探究
(三)读出自我,合作交流
(四)重点赏读,交流展示
三、课堂训练,达标检测
*课堂过关检测编拟3套紧扣当堂教学内容,知识与能力水平相当的试题,每套试题分值100分,检测时间10分钟,拟过关率平行班达85%以上,备学校随堂抽测后计入教学成绩作绩效考核依据,请每位教师用心编写,切记!切记!!!
四、课外巩固,拓展提高
完成《新支点》px页x题。
附板书
              
第二课时
导学过程:
一、课前复习·导学
(一)复习导入,揭示目标:
(1) …… (2) ……(3)……
(二)展示交流预习成果
1、小组长汇报小结上节课课后作业情况及存在的问题和困惑。
2、抽查抢答,评比记载。
二、课堂学习·合作探究
(一)赏读品析,交流展示
(二)质疑探究,合作交流
三、课堂训练,达标检测
*课堂过关检测编拟3套紧扣当堂教学内容,知识与能力水平相当的试题,每套试题分值100分,检测时间10分钟,拟过关率平行班达85%以上,备学校随堂抽测后计入教学成绩作绩效考核依据,请每位教师用心编写,切记!切记!!!
四、课外巩固,拓展提高
完成《新支点》pX页X题。
附板书
 
 
第三课时
…………………………………………
…………………………………………
 
五、导学反思:         】
八、月考命题轮次
姓名
轮次
左咏梅、于泳、涂加宽
1
程勇、刘芳、田乐进
2
黄祥福、刘人宾、鲁海波
3
 
                                                                                          初二语文备课组    何祖俊
 
                                                                                                 2014年1月16日

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